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2017年9月18日 星期一

散文創作的構思論

所謂構思,就是指作者寫作之前和寫作過程中進行創造性思考、建構、組織、表現的思維活動。論者認為,一篇作品的構思,是一個包括由事動情,產生寫作願望,到反覆斟酌、提煉素材,直至最後定稿的漫長過程,實質上是作者審美思想由模糊到清晰,由抽象到具體,由零碎到完整的逐步深化定型的過程。
散文的構思包括以下特點:
凝練集中
一般而言,與小說、戲劇比較,散文篇幅較短,線索亦較單一,特別講究構思的凝練集中。散文家應該根據主題思想的需要,沿一定的思路,將散落的材料以恰當的剪裁安排,盡可能刪夷枝葉,特出主幹。然而,散文的構思又不宜過分精心刻鏤,否則痕跡就會太明顯,失卻自然的美感。
別出機杼
散文形式自由,甚麼題材都可以發揮。作為散文的構思,也應該以意役法,豐富多姿,切忌畫地自限、人云亦云。構思的雷同、因襲,都會給人以厭倦之感。同一事物,也可由不同的角度去觀察,所見也會各有不同,從而營造立意新奇、不落窠臼的效果。就以朱自清的《背影》為例,從來描寫人物,多由正面著眼,次則從側面入手,但作者卻從背面描述,特意刻劃那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影,令人印象深刻,給讀者留下豐富的想像和無窮的回味。
深化主題
所謂主題, 就是作者通過文章或作品的內容表達出的基本觀點。散文既是作者心聲的流露,又是對客觀現實的反映,作者總是力圖通過文章來說明某個問題,或表明自己的態度和看法,因此任何文章都不可能沒有主題。主題有大小之分,亦有深淺之別,小的主題可以寫得深刻, 大的主題亦可以寫得膚淺。作者在構思立意時,應細心發現寫作材料的深刻內涵,這樣才能令立意升華,引發讀者會心的共鳴。
要深化作品的主題,一般有以下幾種方法:
一、以小見大
散文,雖常常取材於日常瑣事,作者著筆於事物細微處,偏又可發見宏旨精義。郁達夫指出, 古代散文與現代散文不同之處,即在於前者很少人性,後者卻處處不忘自我, 也處處不忘自然與社會。他深信一粒沙裏見世界,半瓣花上說人情就是現代散文的特徵。古代散文是否很少人性,當可再議,但體物入微、以小見大實是現當代散文的一大特徵。當然,所謂宏旨精義,不一定是甚麼了不起的大道理,但作者構思散文的主旨時,也不能只著眼於自己鼻尖底下的一點瑣事,應該在文章展現自己的思想涵養、文化心理,令讀者有所感悟。
二、聯想比附
聯想比附,是由眼前此景此物想到不在眼前的彼景彼物,並通過對其外形特點與內在氣質的表現,借助類比、寓意,開拓出一種深刻的含意。 聯想比附, 既可由眼前事物的形、色、態、貌引發,通過感知覺察,引類生思;也可以由眼前事物的氣質、意義、品格上的相似,通過思考、體察發現,引發出立意。
三、逆向思維
所謂逆向思維,又稱反意構思,即作者逆習慣性思維而動,從反面去發現事物的新特點,從而見他人之未見,言他人之未言,產生出新的觀點或形象來,達到新穎奇特、別樹一格的藝術效果。逆向思維的運用,必須根據事物的特點,以現實生活為基礎, 不能脫離生活, 違背生活邏輯。

2017年9月13日 星期三

評【楊振聲 書房的窗子】

 原文網址:http://www.evernote.com/l/ADZ4HSS7HeNPbJcyyI3K3Oc91FyNry0EUu0/

寫景、遊記一類散文的結構常以空間位置為線索,把不同地點的景物描寫,並按方向或位置逐一連繫起來。

楊振聲《書房的 窗子》一文,寫的不是現實的窗子,而是作者想像中的書房窗子。本篇雖不是純粹的寫景文,卻同樣以空間位置為線索,從南、東、西、北四個方向描述窗子,把窗景描繪成一幅幅意境超逸、令人神馳意往的優美風景畫。

就層次而言,文章的重點放在北窗的光影,但作者卻先寫南、東、西窗︰南窗可以放進滿屋的晴日、東窗可以在初紅裏迎接朝暾、西窗可以收入蒼然的暮色。經過這樣一番鋪墊後,作者才說起喜愛北窗的理由,將讀者引入一個美妙的境界︰即使無月無風,無雨無雪,紅日半牆,竹蔭微動,掩映於你書桌上的清暉,泛出一片清翠,幾紋波痕,那般的生動而空靈,你書桌上滿寫著清新 的詩句,你坐在那兒。縱使不讀書也『要得』

如此的敘述,雖然是以空間為線索,也是以理念為線索,成為一篇有清楚理念結構的散文。

這篇文章也算是散文詩的一種,很有格律詩的味道。全篇文章的語句、用詞,處處有對比,是建築美又有韻律美音樂美輕輕的朗誦起來很陶醉

2017年9月12日 星期二

評【賈平凹 醜石】

原文網址:http://www.evernote.com/l/ADYcK7WZt8lJEYZxwDAMJSC4Ya3yXmy0kjE/ 

我們選擇這篇散文介紹寫作散文時如何以寫物為線索,透過好幾個不同的故事描寫這塊醜石,融合作者的思想理念。

《醜石》一文以醜石為線索,以醜石既醜且無用,以致遭人遺棄,後卻美了起來,說明了不屈於誤解、寂寞的生存的偉大

作者描寫家門前的那塊醜石黑黝黝地臥在 那裏,牛似的模樣誰也不去理會它。接著作者敘述醜石長期遭漠視︰奶奶認為它多礙地面喲,多時把它搬走;伯父要蓋房,壓鋪台階,嫌它極不規則,沒棱角兒,也沒平面 兒;石匠要洗石磨,嫌它石質太細。醜石之醜,連院邊的槐蔭沒有庇覆它,花兒也不再在它身邊生長,天長地久,竟讓荒草鏽上了綠苔、黑斑。孩子們爬到上面望月,還摔了下來。醜石的唯一作用是常常雨過三天了,地上已經乾燥,那石凹裏水兒還有,雞兒便去那裏喝飲

然後,作者筆鋒一轉, 讓醜石與天文學家遇上,認定它是隕石,小心翼翼地將它運走了。最後,天文學家與奶奶展開討論,天文學家總結說醜到極處,便是美到極處……它不是做這些小玩意兒的,所以常常遭到一般世俗的譏諷

作者通過醜石來組織自己的思想感情,令全文納入一個整體的構思之中。論者認為,文中的醜石被人格化了,灌注了作者深刻的生命意識︰醜石不屈於誤解, 耐得住寂寞,失意時不悲,得意時不驕,始終堅持自身操守的高尚品格。